DIARIO DE PRACTICA

 

2da jornada de práctica. Modalidad: educación a distancia

Del 07 al 18 de Diciembre del 2020

Escuela Primaria Jesús Ramón Álvarez

Grado de práctica: 1° con 31 alumnos inscritos.

Materias impartidas:

• Lengua materna. Español
• Matemáticas
• Conocimiento del Medio

En caso de Lengua materna. Español se vio un tema por semana, en Matemáticas se llevaron a cabo los trayectos según las páginas del libro, y en Conocimiento del medio un tema para cada semana.

Forma de trabajo:

• Contacto vía WhatsApp
• Clases por Zoom
• Envío de actividades por semana (docente practicante), los días lunes.
• Entrega de evidencias por semana (padres de familia), los días viernes.
• Normas específicas como:

°         Nombre del alumno y fecha en la pestaña superior del trabajo.

°         Letras mayúsculas con rojo y minúsculas con lápiz.

°         Claridad en las evidencias ya sea foto, video u audio.

°         Al ingresar a las sesiones virtuales mantener la cámara encendida y el micrófono apagado.

°         Dudas, comentarios, etc. dentro del horario establecido.

°         Entrega de evidencias dentro del día y horario establecido. Excepciones con previo aviso.

Materiales para la jornada de prácticas:

Maestra practicante:

• Libros de texto para el alumno digitales: Lengua materna. Español, Matemáticas y Conocimiento del medio.
• Libros de texto para el maestro digitales: Lengua materna. Español, Matemáticas y Conocimiento del medio.
• Dispositivo electrónico como celular y laptop.
• Útiles escolares básicos.
• Materiales requeridos para las sesiones o actividades (experimentos, representaciones de teatro, representación de personajes, material impreso, etc.)
• Lista de alumnos.
• Cuadernillo de actividades elaborado.
• Evaluaciones.

Alumnos y padres de familia:

• Libros de texto para el alumno digitales o físicos: Lengua materna. Español, Matemáticas y Conocimiento del medio.
• Dispositivo electrónico como celular y laptop.
• Útiles escolares básicos.
• Cuadernillo de actividades elaborado.
• Materiales según la actividad (experimentos, representaciones de teatro, representación de personajes, material impreso, etc.)

Para la segunda jornada de práctica, al igual que en la primer jornada me comuniqué con la maestra titular para la asignación de contenidos a practicar.

Hubo algunas modificaciones en los materiales ya que en esta jornada no trabajé con el cuadernillo de actividades del trimestre, el libro juguemos a leer y el método de los 20 días.

La comunicación y contacto con padres de familia y alumnos se siguió dando a través del grupo de WhatsApp y Zoom.

📐 Semana 1 (07 - 11 de Diciembre) 📚

El día viernes 04 de Diciembre envíe una imagen a los padres de familia como recordatorio de la segunda jornada de practicas. 

El lunes 07 de Diciembre me puse de nuevo en contacto con padres de familia a través del grupo de WhatsApp, marqué el comienzo de la segunda semana y les recordé las normas de trabajo que tomamos desde la primer jornada. Con la respuesta que tuve de los padres de familia durante la primer jornada, decidí modificar las horas de entrega, estableciendo así el día viernes como día de entrega de evidencias con una ora limite de las 3 de la tarde.

Seguimos trabajando con la misma estructura del cuadernillo de actividades; tanto para los padres como para mi. La estructura del cuadernillo de actividades era: materia por día según el horario, el aprendizaje esperado, propósito (aspectos según la materia),  las actividades que requerían evidencia y que tipo de evidencia sería, lo que se estaba evaluando, los materiales que necesitaban para realizar la actividad, anexos, y sobre todo la descripción de las actividades.

Seguimos programando nuestras clases virtuales a través de Zoom, la primera de ellas fue el día lunes 07 de Diciembre. En ella aproveché el espacio con las mamás para hablar sobre dudas que tuvieran sobre el cuadernillo de actividades.

En esta primer semana los contenidos fueron:

• Lengua materna. Español "Infografías para cuidar la salud." 

En la sesión de Zoom del día 07  trabajamos el libro de texto para introducir a los alumnos en el tema y explicarles acerca de las infografías para cuidar la salud. Durante la semana y las actividades, los alumnos fueron conociendo los elementos de las infografías como son: titulo, subtitulo, definiciones o conceptos de las enfermedades, síntomas, causas y consecuencias, forma de contagio, imágenes o ilustraciones.

Trabajamos con las actividades del libro de texto. Traté de brindarles ejemplos de infografías y los invitaba a indagar sobre ellas, para quienes no contaban con acceso a internet procuraba ayudarlos a buscar ejemplos.

Como producto final los alumnos debían elaborar su propia infografía sobre alguna enfermedad, para realizarla, tenían que investigar sobre ella y sobre todo que durante la semana traté de dejar claro sus características, por eso dentro de los criterios para evaluar la infografía era: que fuera breve, con ilustraciones de acuerdo al tema, y tomar en cuenta los elementos de las mismas.

Para quienes no podían buscar la información, solicite que se comunicaran conmigo para poder ayudarlos, y como tenía que ser divulgada les pedí subir la infografía a su estado de WhatsApp, tomarle captura y enviarme a evidencia. 

Evidencia de divulgación de la infografía por medio de la aplicación "WhatsApp"

También se trabajó con las actividades recurrentes, que en esta ocasión su tema fue sobre las adivinanzas.

Enlace pestaña de "Evidencia de adivinanza"

• Conocimiento del Medio: "La luz es importante en mi vida."

La segunda sesión virtual fue el 08 de Diciembre donde introduje a los alumnos en el tema de La luz de la asignatura Conocimiento del medio. Para explicar el tema me apoyé de un video de YouTube, lo presenté en la sesión y al terminar rescatamos los puntos importantes de la explicación. El propósito fue que los alumnos  logren reconocer que la luz es necesaria para ver.

También llevamos a cabo un experimento sobre la luz, el cual lo recomendaba el libro para el maestro de Conocimiento del medio. 

Un día anterior envié la lista de materiales y para los que  no fuera posible conectarse a la clase le envié el procedimiento. 

• Matemáticas: Trayectos 1, 2 y 3

Trabajamos con su material recortable, actividades del libro y actividades extra sobre agrupaciones hasta el 50, donde utilizamos granos o semillas.

Material navideño 

Esta actividad fue una actividad extra, buscaba que los alumnos se distrajeran y a la vez elaboraran sus personajes para el tema de Español de la segunda jornada  "El teatro".
Les envíe las instrucciones y el material. Esto fue el viernes 11 de Diciembre en el cual se suspendieron actividades debido al CTE

Enlace pestaña de "Material recortable"

📐 Semana 2 (14 - 18 de Diciembre) 📚

Al iniciar la semana, invité a los alumnos a participar en una "Feria de piñatas". La cual quise realizar con el propósito de que los alumnos pasaran ratos divertidos en familia y se despejaran un poco de las actividades de la escuela.

El tiempo para realizarla fue durante toda la semana y el diseño fue libre. El día de la exposición fue el sábado 19 de Diciembre.

Enlace de evidencia "Feria de piñatas"

En esta segunda semana los contenidos fueron:

• Lengua materna. Español "El teatro." 

Iniciamos el tema con una sesión virtual el día lunes 14 de Diciembre. 

Analizamos la estructura del guion de una obra de teatro y como material utilizamos el ejemplo que se mostraba en su libro de texto "La cigarra y la hormiga".

Durante la semana invité a los alumnos a que jugaran a disfrazarse de personajes diferentes, que inventaran historias. Y como evidencia final escribirían y presentarían  una obra navideña con los personajes del material recortable navideño.

Evidencia

• Conocimiento del Medio: "Me cuido y cuido el medio donde vivo."

El tema consta de que los alumnos identifiquen acciones para el cuidado de su cuerpo y del medio para que las pongan en práctica en su vida cotidiana.

Que reconozcan los hábitos saludables y hábitos "no saludables".

Nos apoyamos de las actividades del libro de texto y como evidencia final hicieron una exposición invitando al cuidado de la salud y del medio donde viven.

• Matemáticas: Trayecto 3

Que los alumnos construyan estrategias de conteo y utilicen agrupamientos que invitan a la descomposición de los números en sumado.

📐 Cierre de jornada 📚

Finalmente, al terminar la segunda semana de la jornada de practica, grabé un video de despedida para los alumnos.

Esto lo hice porque quería tener por ultima vez esa cercanía con los niños y sobre todo aun hay alumnos que no me conocen.

En esta segunda jornada me sentí muy bien, tuve más participación de los alumnos y, aunque el punto débil o problemático sigue siendo la entrega de evidencias, yo externé a los padres de familia que lo importante era que los alumnos realizaran las actividades y no solo los papás y mamás.

Aunque tampoco tuve la compañía de la maestra titular del grupo, los padres de familia siguieron apoyándome y hubo un buen trabajo con (al menos) la mayoría de ellos. Sigue siendo incompleta la participación virtual y la comunicación con algunos de ellos, pero por esta vez si hubo por lo menos el doble de asistencia y entrega de evidencias.